профессионально-личностное самоопределение

О профессионально-личностном самоопределении учителя в полипарадигмальном пространстве педагогической реальност

Представлено понимание профессионально-личностного самоопределения как непрерывного, динамичного процесса, характеризующего весь путь становления профессионала. Показано, что профессиональный рост человека связан с постоянным обретением им более высокого критериального уровня оценки себя как специалиста и осознанием своих ценностных ориентиров.