Представлен анализ проблемы формирования навыков психологического самоанализа педагогической деятельности у студентовпрактикантов; предложена новая система заданий по психологии во время педагогической практики, отражающая особенности деятельности самого практиканта: «Мое психическое состояние на уроке» и «Мои взаимоотношения с классным коллективом».
