начальная школа

В статье представлены принципы гуманизации при разработке дидактических материалов компьютерно-информационного обучения, пути достижения эргономичности обучения, которая выступает одной из основ направленности содержания компьютерно-информационного обучения, обеспечивающего формирование в детском сознании образного отражения результатов индивидуальной познавательной деятельности.

The article presents theoretical analysis of cognitive narratology core statements. The research covers correlation of methodic tools of narrative text studying at school and terms of modern narrotology. Special
attention is thrown to the point of view problem as basic representation of events pattern. The research shows the prospects for studying the narrative texts included into the literary reading textbooks from the

Приведены  данные  обследования  общей  и  мелкой  моторики, графомоторных  функций  первоклассников  (50  человек)  одной из сельских школ Саратовской области.